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ISSN: 1989-9564

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CA 463-2010

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Número VII - Año III - Vol III - abril 2012

En clave personal: práctica reflexiva y asesoramiento

El artículo presenta, en clave personal, una reflexión sobre la necesidad de respuestas innovadoras en los procesos de formación del profesorado. Leer más »

Autoría: Mª Teresa Olmedo linares

Práctica de la evaluación y la atención a la diversidad en la ESO. Islas Canarias

El objetivo básico de este artículo, es plasmar el resultado de una investigación sobre la práctica de la evaluación en los aspectos relativos a la atención a la diversidad (AD) en la etapa de la Educación Secundaria Obligatoria (ESO) en las Islas Canarias. Leer más »

Autoría: Ángel José Rodríguez Fernández, José Mario Hernández Pérez, Elías Rodríguez Sarmiento
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Proceso de integración auditiva en niños con deficiencia auditiva

El presente artículo surge con el fin de reflexionar sobre el sonido, su importancia en la percepción auditiva: adquisición de la integración auditiva y el dominio de la memoria auditiva.

Autoría: Gaspar González Rus, Mª Mercedes López Torrecilla, Isabel Calero Sánchez-Migallón

Nuestra escuela, una gran familia

Familia y Escuela son un marco referencial imprescindible para la incorporación de un nuevo ser humano a la sociedad; pero, este marco se encuentra a merced de las diversas transformaciones que han de asumir ambas instituciones si quieren responder a su tarea educativa y socializadora. Leer más »

Autoría: Noelia Acosta Rodríguez, Nuria Pazos Pacheco
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Proyecto "La vendimia"

Este artículo desarrolla el primer proyecto realizado por un grupo de maestras y maestros de Educación Infantil, con inquietudes paralelas a los métodos editoriales, del CEIP La Marquesa de Jerez de la Frontera. El proyecto surge coincidiendo con las fiestas locales de la Vendimia de nuestra ciudad. Leer más »

Autoría: Verónica González de los Santos, Olga Rodríguez López, Fco. Javier Torres Martínez, Gemma Cardenete Ropero, Carmen Eulalia Gutiérrez García, María Valle Porras Martín, María Luisa Rincón Piulestán, Polonia Vázquez Florido
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El teatro negro en la Educación Infantil: técnica y posibilidades de uso

Este artículo presenta una técnica teatral, tan desconocida como apasionante: el Teatro Negro. Leer más »

Autoría: Domingo Conejo Siles
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Temática:

Construyendo una biblioteca de aula

Desde nuestros comienzos como integrantes del Grupo de Trabajo "Discitum a…construyendo nuevos caminos" hemos ido forjando la idea de compartir para enriquecernos. Leer más »

Autoría: Elena Corredera Díaz y Marina Urbano Domínguez
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Temática:

La Educación Infantil en Europa y la participación en los programas Comenius de Escuelas Infantiles

Experiencia de participación en un Programa Comenius: Francia, Italia y España, en la que se contrastan las visiones desde ambos lados de los Pirineos. Leer más »

Autoría: María L. del Pozo Rodríguez y Genevieve Cirovic
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La carta como intercambio de experiencias en Educación Infantil

Durante los últimos cursos escolares, algunos colegios de la provincia de Málaga hemos llevado a cabo una experiencia con centros de México y Argentina. La actividad consiste en utilizar un texto de uso social, en concreto la carta, como recurso para la creación de modelos de enseñanza-aprendizaje. Leer más »

Autoría: Tamara Ramos Ramos
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Viaje con el lenguaje en 80 sesiones

El programa de estimulación del lenguaje, gratamente homologado por la Junta de Andalucía mediante resolución de 22 de Marzo de 20011 (Boja Nº 67, de 5 de Abril de 2011) con sus 80 sesiones de trabajo, es un programa de educación y prevención, que puede resultar muy útil para la etapa infantil, Leer más »

Autoría: Yolanda Fuentes Galán
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