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ISSN: 1989-9564

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CA 463-2010

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Número III - Año I - Vol I - noviembre 2010

Radiografía del fracaso escolar

El artículo pretende realizar una radiografía del fenómeno del fracaso escolar a partir del análisis esbozado de los factores que correlacionan y explican su ocurrencia. Leer más »

Autoría: David Sánchez Garrido
Temática:

Educación para el desarrollo: el camino del aprendizaje para ser ciudadanos/as del mundo

La Educación para el Desarrollo es una parcela de la Educación producto de la evolución histórica de la humanidad. En ella se aglutinan gran cantidad de temas cargados de valores que deben inundar tanto la escuela como el día a día de todas las personas en sus diferentes ámbitos. Leer más »

Autoría: Marcos Antonio Ruiz Valle
Temática:

Aprender ortografía sin esfuerzo con PNL

Para enseñar con éxito la ortografía no debemos focalizarnos en los contenidos (normativa, excepciones…) sino en enseñar la estrategia mental que siguen las personas con buena ortografía. Tras enseñar esta estrategia, la consecuencia inevitable es escribir con corrección. Leer más »

Autoría: Daniel Gabarró Berbegal
Temática:

Los estados de ánimo y las emociones son el universo donde se concreta el aprendizaje

Las emociones unen y separan a los seres vivos, las emociones son capaces de reparar y de destruir las capacidades que nos hacen humanos. Dar la espalda a esta realidad dentro de los centros de enseñanza nos limita en este sagrado oficio de educar a las personas para que sean libres.

Autoría: Manuel Núñez Moreno
Temática:

Educación en valores, liderazgo y éxito profesional docente

El presente trabajo plantea la importancia de un buen desarrollo personal docente como base de su éxito y liderazgo profesional. Leer más »

Autoría: José Antonio Ayuso Marente y María Aránzazu Núñez Fernández

Aula de reflexión en el IES Botánico

El IES Botánico se encuentra situado en una zona de Sanlúcar de Barrameda con escasos recursos socioculturales y sanitarios, poca implicación familiar en la educación y bajas expectativas del alumnado en relación a su futuro académico y laboral. Leer más »

Autoría: Nicolás Salas Pérez, Consuelo Burgos Montilla, Pilar Espejo Almodóvar
Etapa:
Temática:

Me lo quedo... ¡No me importa!

El IES La Pedrera Blanca trabaja desde hace varios años por una buena convivencia en nuestra comunidad educativa, por ello consideramos primordial realizar un proyecto común que incluya la atención a la diversidad. Leer más »

Autoría: María Almestre Soriano, Elisa Cantón Guerrero y Concepción García Romero

El centésimo mono o favoreciendo la participación

Las personas que hemos formado parte de los Proyectos Escuela Espacio de Paz sabemos las dificultades que nos encontramos a la hora de establecer cuáles son los espacios y tiempos para trabajar la convivencia en secundaria. A esta dificultad se une al de vertebrar estos programas en redes que realmente lleguen a cada curso y a cada alumno o alumna. Leer más »

Autoría: Nuria Sepúlveda Castilla
Etapa:

Fórmulas para recetas sin magia: "Tutorías compartidas"

Para determinado tipo de alumnado caracterizado por presentar problemas de conducta, dificultades para focalizar la atención y centrarse en la tarea, falta de hábito de trabajo, desfase o lagunas con respecto al nivel del grupo clase, previsión de posible absentismo o abandono temprano del sistema... Leer más »

Autoría: María Eugenia Gómez García
Etapa:

La convivencia escolar en el CEIP Tierno Galván de Chiclana (Cádiz)

Trabajamos para proporcionar a nuestro alumnado un medio rico en relaciones personales con sus iguales y con los adultos, a través del juego, la comunicación, la expresión de los sentimientos, el diálogo y el trabajo cooperativo , para favorecer el desarrollo de la participación, la responsabilidad, la igualdad, el respeto a los derechos de los demás, l Leer más »

Autoría: Maribel Galiano Sánchez
Etapa:
Temática: